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2020年8月5日，常州市被教育部確定為“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區（簡稱“國家級信息化教學實驗區”）。經周密籌備，12月29日常州市召開實驗區啟動大會。

教育部原副部長劉利民發表視頻講話，江蘇省教育廳一級巡視員洪流，常州市人民政府副市長陳正春，教育部基礎教育課程教材發展中心副主任、課程教材研究所副所長陳云龍，教育部基礎教育司教學與裝備信息化處處長張權，江蘇省電化教育館館長姚志化，常州市委教育工委書記、市教育局局長杭永寶，《中國電化教育》編輯部主任宋靈青等300多名代表參加會議。常州市教育局副局長紀忠主持會議。

會議第一階段為成果展示，利用信息技術立體化地展現了常州市教育信息化發展的樣態。

會議第二階段為回顧分享，通過短片以學生、教師、學校、區域4個典型視角，展示了常州市教育信息化豐碩的成果。

會議第三部分為啟動儀式。在300多位與會代表的共同見證下，部省市5位領導共同啟動實驗區建設。

陳正春致辭，他指出啟動建設國家級信息化教學實驗區，是實現常州市教育現代化的重點舉措，也是新時代賦予常州市教育的重大使命?！笆奈濉睍r期，常州市要大力推進教育信息化基礎設施和應用環境建設，開拓信息技術與教育教學融合創新發展新局面，開創基于信息化的全新教育生態。

杭永寶介紹實驗區建設方案《為未來而學：整體推進“智慧教育”視域下的數字化學習實踐探索》，他提出要站在全面育人的高度，充分理解和貫徹落實黨的十九屆四中全會關于“發揮網絡教育和人工智能優勢，創新教育和學習方式”的要求，圓滿完成實驗區建設任務。

洪流簡要回顧了“十三五”期間江蘇教育信息化取得的成績，對多年來常州市數字化學習研究堅持“問題導向、應用驅動、素養旨歸”的特色給予肯定，對取得的成效給予高度評價。他就常州市如何進一步做好實驗區建設，達成研究目標，取得預期成效，提出了三點建議。

張權解讀了教育部設立實驗區的目的和意義，他針對常州市實驗區如何促進教與學學習方式變革，推動大規模的因材施教，實現規?；逃c個性化教學有機結合，提高教育教學與管理的效能提出三點指導意見。

劉利民指出適逢全國教育戰線深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，圍繞建設高質量教育體系，謀劃“十四五”教育改革發展之際，常州市召開實驗區啟動會，可謂恰逢其時，很有價值。常州市在課程教學改革及教育信息化方面亮點頗多，希望常州市在原有良好工作基礎之上，繼續開拓創新、奮力實踐，切實通過信息技術融合與創新應用提高教育教學質量，創造更多典型經驗，發揮示范輻射作用，打造常州市教育的新名片。

未來一個階段，常州市將以實驗區建設為契機，深入開展 “智慧教育”視域下的數字化學習實踐探索，繼續堅持問題導向、應用驅動、素養旨歸的常州市教育信息化特色，推動常州市教育再上新臺階、再創新輝煌。